与独立写作这个“别人家的孩子”相比，综合写作无疑是非常不受大家待见的。下面新航道的小编带你解答这个问题！
今天我们就为综合写作站站台，回答几个综合写作常见的问题。
1、“老师，听力我基本上听不懂，所以我就把阅读的内容尽可能多写。这样能帮我得吗?”
这是我经常听到的一个问题，也是基础相对薄弱的孩子们面临的一大困惑。要想回答这个问题，我们需要看一下综合写作的题目要求以及评分标准。
以上是一道综合写作的题目要求。大家看，题目要求说的是“Summarizethe points made in the lecture, being sure to explain how theychallenge the specific arguments presented in the readingpassage.”也就是说，综合写作的重点是总结听力当中的要点，而不是总结阅读。
另外，综合写作的满分评分标准中也提到，“Aresponse at this level successfully selects the important informationfrom the lecture and coherently and accurately presents thisinformation in relation to the relevant information presented in thereading.”
即“选择了听力当中的重要信息，并且连贯、精确地呈现了听力信息与阅读信息的关联。”所以，在题目要求、评分标准都强调听力的情况下，多写阅读内容除了帮你凑字数之外，别无所用。当然，对于字数写不够的同学，这也是一种选择。
2、“老师，阅读的内容需要记多少?
基础好一点的同学，他们已经不需要把阅读完全搬进文章了。他们会想，如果阅读没那么重要，那么阅读究竟有什么内容是值得写进文章的呢?关于这问题，其实我们有三种选择：
(1)“裸奔”——不总结阅读内容
这个选择貌似有些bold，但其实完全行得通。不信的同学可以看一下《托福考试OG》第203页的综合写作满分范文。这篇范文的开头段和第一个主体段都没有总结阅读的内容。但是在这种情况下，大家在主体段写完听力内容后一定要强调听力内容与阅读内容相反。这样才能体现出听力和阅读间的relation，贴合评分标准。
(2)“粗线条”——只总结分论点
进阶一点的路线是只总结阅读的分论点，不提细节。比方OG练习题第三套的范文(OG第662页)。这是我们对于大多数同学的建议。
(3)“全面覆盖”——越全越好
此种套路可参考OG第三套练习题的范文，并常见于市面上的各种参考书。适合于基础较好、考场上有余力的同学。
(4)“老师，听力的内容需要记到多详细?”
能问出这个问题的同学，大多听力问题不大，他们关心的是听力应该记得多详细。
从官方OG来看，除了练习题第一套的题目过于“非典型”，不具参考意义之外，其他范文都做到了听力内容asdetailed as possible。与此相对应的是，Mid-LevelEssay即中分段范文的听力内容都呈现出了general的特征，即比较宽泛，缺乏细节。所以对于想冲击写作(25以上)的同学，听力务必越细越好。
对于基础相对薄弱，想冲击写作20分以上的同学，听力要保证能够写出分论点。比方说，听力的一个主体段说“这个地方的microclimate变得炎热、干燥了，具体原因是globalwarming和drainedwetland。”分论点就是“这个地方的microclimate变得炎热、干燥了”。
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